http://es.slideshare.net/eiucam/gombrich-enseanza-y-aprendizaje-platica-y-artstica-ucam

ACTIVIDAD Nº 1 "LA BELLEZA DEL ARTE"

JUSTIFICACIÓN:
El arte es una fuente de desarrollo, observación, manipulación y exploración a través del cual los niños/as pueden expresar emociones, sentimientos, vivencias y adquieren progresivamente hábitos de creatividad, cuidado, orden y limpieza.
En esta actividad se ven incluidas las tres áreas del decreto 254/2008 de la región de Murcia, éstas son:
-Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
-Conocimiento del entorno.
-Lenguajes: comunicación y representación.

Estas áreas deben entenderse como ámbitos de actuación, como espacios de aprendizajes de todo orden: de actitudes, procedimientos y conceptos, que contribuirán al desarrollo de niñas y niños y propiciarán su aproximación a la interpretación del mundo, otorgándole significado y facilitando su participación activa en él.
Lo que se pretende es que el niño/a experimente la satisfacción que produce la realización de una obra de arte a través de la libre elección según el criterio de cada niño/a, que le parezca más bello, más interesante.

La introducción del arte en la educación infantil es un pilar fundamental para que los niños expresen y conozcan otras formas de aprendizaje de igual importancia que cualquier otra.
El proceso de producción de una obra a estas edades es lo más importante y lo que se debe valorar en un niño. Por ello con esta actividad vamos a acercar a los niños al arte y los artistas de una forma lúdica.

Va dirigida a niños/as de edades comprendidas entre 5-6 años, teniendo una duración de 45 minutos aproximadamente.

OBJETIVOS:
- Conocer y valorar distintas obras artísticas.
- Valorar el lenguaje plástico como medio de conocimiento y expresión del propio cuerpo.
- Expresar su propio gusto por diferentes obras y plasmarla en papel.
- Participar de forma activa y colaboradora con los demás compañeros.

METODOLOGÍA:
Las orientaciones metodológicas que se emplearan son las propias de la etapa de educación infantil y están fundamentadas en los principios metodológicos de enseñanza-aprendizaje y las actividades como instrumento del mismo. Con nuestra actividad “La belleza del arte” pretendemos que los niños/as sean los protagonistas del aprendizaje. Crearemos un ambiente acogedor y seguro en el que los niños/as se sientan protegidos y el cual favorezca la actividad por parte de los mismos. Además utilizaremos el arte como fuente de aprendizaje mediante el cual los niños/as pueden alcanzar todos los objetivos propuestos de una forma lúdica y entretenida.
En nuestra actividad, las distintas ramas del arte estarán presentes en juegos de cooperación, afectivos, sociales y simbólicos. Además atenderemos a la individualidad de los niños/as teniendo en cuenta sus características personales y realizando las adaptaciones que sean necesarias. Siempre se potenciará el trabajo cooperativo favoreciendo la unión del grupo.

EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará por observación durante la realización de la misma.
● ¿Qué evaluar? Los objetivos que hemos propuesto como punto de referencia del modelo de
habilidades a alcanzar, los materiales, la organización y nuestra actuación.
● ¿Quién evalúa? La realizan los encargados de llevar a cabo la actividad.
● ¿Cómo evaluar? Se evaluará acuerdo a los objetivos planteados, el proceso de realización de
la actividad, observando las ideas que tienes del autor, de los cuadros mostrados…

 Y como instrumento, utilizaremos un diario, donde recogeremos todos los inconvenientes, anécdotas y observaciones a tener en cuenta para la mejora de la actividad.

Aquí mostramos un ejemplo de diario de aula:

DIARIO DE AULA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:      

CURSO:
FECHA:      

REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

La actividad consiste en mostrarle a los niños/as cuatro imágenes de obras de arte famosas, ellos tendrán frente a ellos una hoja en blanco y materiales plásticos para utilizar los que ellos crean convenientes.

Ellos observarán las cuatro imágenes y se les pedirá que  escojan el que ellos crean o al que a ellos le parezca más bonito y lo dibujen en su hoja en blanco con los materiales que ellos quieran.

A la finalización de la actividad les preguntaremos a los niños que si les ha gustado, la opinión que tienen del arte y de lo que han realizado y sacaremos conclusiones de la actividad.
 

A continuación mostramos unas fotos del proceso de realización de la actividad.

1. MATERIALES:

2.PROCESO DE REALIZACIÓN:

RESULTADO FINAL:

ACTIVIDAD Nº2  "CREA TU PROPIO ARTE"

JUSTIFICACIÓN:

Es importante que los niños/as puedan expresar sus sentimientos y emociones a través del “arte”, por ello hemos creado esta actividad en la que los niños/as podrán expresar lo que sienten mediante  un collage de forma totalmente libre. Para ello se le proporcionará a cada alumno/a  una serie de materiales de diferentes texturas, colores y formas.

Con ello pretendemos que cada uno de ellos potencie al máximo su creatividad  e imaginación.

 Esta actividad va dirigida a niños/as de edades comprendidas entre 5-6 años, teniendo una duración de 45 minutos aproximadamente.

OBJETIVOS:

-   Desarrollar la curiosidad y la creatividad interaccionando con producciones plásticas.

- Establecer relaciones con los compañeros.

- Fomentar la creatividad fina.

- Expresar sentimientos y emociones mediante creaciones plásticas.

METODOLOGÍA:

Esta  actividad la hemos planteado de una forma motivadora y vivencial para que los niños/as, sean los que experimenten, manipulen y  expresen sus emociones y sentimientos a través de la plástica.

Nuestras principales funciones como educadoras  se han basado en:

- Planificar y organizar la actividad.

-Conocer las características personales de los alumnos/as.

-Incorporar  la ética a la acción profesional.

- Mostrar en todo momento una actitud flexible, receptiva, alegre, abierta, observadora y espontánea.

Tratando en todo momento de crear un clima seguro y de confianza, donde los niños/as se sientan lo más cómodos posible para poder desarrollar su creatividad.

EVALUACIÓN:

La evaluación se realizará por observación durante la realización de la misma.
● ¿Qué evaluar? Los objetivos que hemos propuesto como punto de referencia del modelo de
habilidades a alcanzar, los materiales, la organización y nuestra actuación.
● ¿Quién evalúa? La realizan los encargados de llevar a cabo la actividad.
● ¿Cómo evaluar? Se evaluará acuerdo a los objetivos planteados, el proceso de realización de
la actividad, observando las ideas que tienes del autor, de los cuadros mostrados…


 Y como instrumento, utilizaremos un diario, donde recogeremos todos los inconvenientes, anécdotas y observaciones a tener en cuenta para la mejora de la actividad.

REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en proporcionar a los niños/as diferentes materiales con diferentes texturas como: telas,pinturas de dedos, purpurinas, legumbres, cola, pinceles y folios, para realizar de forma libre un collage.


1. MATERIALES

2. PROCESO DE REALIZACIÓN:

RESULTADO FINAL